在拾里田间举行趣味运动会有哪些特点呢？

    趣味运动会培养学生积极学习的能力，从而促进身心发展。拾里田间趣味运动会的主题特点是什么？

    1、客观性指教学内容、方法的设计和实施符合学生的客观实际。教育作为一种教育人的实践活动，要对教育的对象，取得一定的认识和了解，这样才能获得行动的主动权。

    凡是不符合学生生理、心理、思想、知识、能力、个性诸方面的做法，或单凭老师的“主观臆断”，都必然使得教学不和谐。

    2、主动性指在教学活动中，学生学习的自觉性、积极性、创造性得到了较好的发挥。启发式教学强调通过多种思维活动.

    充分调动学生的积极性，开拓学生的思维境界，促进学生对知识的迁移，帮助学生掌握事物的本质和规律，培养学生独立思考、独立分析和解决问题的能力，从根本上发挥学生学习的主人翁作用。

    它体现在学生对学习的意义有明确的认识，采取主动进取的态度，有克服困难的毅力，有较浓厚的学习兴趣，掌握科学的学习方法，在学习中发挥独创性。

    3、互动性是指在教与学之间的相互配合与相互作用，它是针对学生的问题、需要等所进行的双向信息交流，是有针对性的而不是盲目的，是教师指点方法，引导学生思考和解决问题，而不是将问题的答案简单地告诉给学生。

    教师的作用在于有针对性地点化、引导，一是启发学生的积极性，二是教给学生学习与思维的方法。这两点是学生能够主动学习的条件。

    4、发展性指在教学过程中，教能有效地促进学，促进学生的全面发展，使教学活动富有成效。

    促进学生全面发展是教育教学的目标，实现这一目标需要一定的条件和机制，不是自然而然能实现的。

    启发式教学既保证了学生对知识的理解，又保证了学生智力和能力的发展，适应了当今社会对教育的需要和对教育人才的创造性能力的需要。